青石小学语言文字工作领导小组及工作职责

为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推进学校语言文字工作，加强对语言文字应用的监督，做好推广普通话、推进文字规范化、推行汉语拼音等工作，实现语言文字的规范化、标准化，进一步提升学校语言文字工作的整体水平，经研究决定成立学校语言文字工作领导小组，全面领导和负责学校的语言文字规范化工作。

一、学校语言文字规范化领导小组及工作小组

（一）学校语言文字规范化领导小组

组  长：张三智（书记、校长）

副组长：宋巧英（副书记）

王立东（副校长）

    成  员：王燕萍（教科室主任）

   杨  晓（教导主任）

   李善鹏（总务主任）

   张  慧（大队辅导员）

   时小花（语文教研组组长）

   王  娟（数学教研组组长）

   杨  翠（英语教研组组长）

推普员：于  萍  王燕萍  冯  珊  李漪霏  杨娜娜 

苏文君  魏  丽  李善鹏 （各班语文教师）

学校语言文字规范化领导小组下设办公室，办公室设在教科室，由王燕萍任办公室主任。杨晓、张慧任档案管理员。

（二）学校语言文字规范化工作小组

组  长：王立东（副校长）

副组长：王燕萍（教科室主任）

        杨  晓（教导主任）

        张  慧（大队辅导员）

成  员：全体教师

二、工作职责

（一）组长工作职责

1.认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，贯彻执行国家语言文字工作方针政策及各种规范标准，组织开展、实施语言文字法律法规、规范标准的宣传活动。

2.加强领导，统一部署，把语言文字工作纳入学校的整体发展规划和工作计划中。管理和监督学校的语言文字工作。

3.负责学校公文、校园各类宣传展板、标语、标识标牌等的用字规范。

4.负责组织对教职员工用语用字规范化工作的督查。

5.负责将教学用语用字规范化工作纳入教学督导、检查、评估内容。

6.组织师生参加校内外各级各类推广普通话和书写规范汉字的活动。

7.认真做好学校兰州市语言文字示范校评审的宣传、准备工作。

（二）副组长工作职责

1.负责制定并组织实施学校语言文字工作制度及有关记录。

2.负责学校语言文字工作计划的制定、实施及总结，并做好资料的收集、归档。

3.负责收集整理各项宣传教育工作中关于语言文字规范的材料并归档。

4.加强语言文字工作的日常管理和宣传，规范制作并合理设置校园内关于语言文字规范的宣传展板、标语和提示牌等，营造良好的环境，促进学校语言文字工作的正常开展。

5.建立并逐步完善语言文字工作档案。

6.加强教学管理，指导教师在教学中推行普通话和规范使用汉字。强化训练，切实提高教师和学生的语言文字应用能力。

7.督促、检查学校语言文字工作开展情况，发现问题及时整改。

（三）小组成员工作职责

1.年级组长负责各类活动在年级中的协调工作。

2.教研组长负责教学常规管理中有关语言文字规范方面的检查、督促工作。

3.班主任负责对学生用语用字规范化工作的宣传及督查。定期利用班级板报宣传语言文字的规范化要求。收集整理学生评优、班级评优等资料中有关语言文字规范化的内容、做好材料的整理、归档。

4.语文老师抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。负责组织学生开展语言文字规范化系列活动，并作好记录。

5.办公室具体组织各部门执行领导小组的语言文字推广工作，认真落实日常工作的安排部署，活动的开展和记录，档案资料的整理。

6.信息技术教师负责学校日常语言文字工作或活动的摄影、摄像。学校信息管理教师及时向教育局上报工作推进落实情况或组织开展活动的信息简报。携手北京教育网，在学校网站开辟语言文字专栏，及时宣传学校语言文字工作或活动开展情况。

7.推普员：语文教师抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字，组织好每年的“推广普通话宣传周”各项活动。教研组长负责教学常规管理中有关语言文字规范方面的检查、督促工作。

（四）各科组工作职责

1.教导处工作职责

（1）听课检查落实教师教学用语及规范用字情况并记载。

（2）检查教师教案、试卷、学生作业用字规范情况。

（3）做好督导检查评估时随机调课听课的准备。

具体内容：

①定期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。

②落实教师板书、批改作业、设计试卷等100%做到使用规范汉字的要求。

③把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。

2.教科室工作职责

（1）加强对学生语言文字法律法规、规范标准的学习并组织相应的学生问卷调查和答题。

（2）加强学生校内外坚持说普通话、写规范字、用文明语的教育，鼓励学生监督家长及亲戚朋友说普通话用规范字。

（3）选好学校及班级推普员并发挥其作用。

（4）充分利用校园广播、国旗下讲话加强语言文字工作的舆论宣传。

（5）组织老师及学生开展“啄木鸟”行动。

3.语文教研组长工作职责

1.组织语文教师开展普通话和规范文字活动。

2.负责管理教师普通话水平测试成绩统计表及等级证书复印件、培训记录。

3.负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。

4.积极配合学校语言文字工作领导小组制订学校创建工作方案。

5.认真做好学校开展语言文字规范化示范学校材料工作。

6.对学校创建工作自评并撰写自评报告。

7.积极配合学校语言文字工作领导小组组织整理学校迎接督导评估专项档案资料。

8.积极配合学校语言文字工作领导小组做好迎接评估的检查、督促、接待工作。

4总务处、少先队和学校其他科组工作职责

1.对学校各类标志、指示牌、文化阵地进行日常维护。

2.布置语言文字环境（花卉、横幅、展板等）。

3.在学校教学楼、图书室及各功能室增设使用规范语言文字的提示牌。

4.督促学校教职员工日常交谈用语使用普通话。

5.强化对学生及家长语言文字规范化的宣传教育，在全社会逐步形成“讲普通话、写规范字、做文明人”的良好氛围。

青石小学语言文字学习宣传制度

一、        语文课落实语言文字教学。

二、        在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。

三、        对学生进行必要的语言文字规范化、标准化知识教育和

用字规范基本功训练。

四、        校园内有规范语言文字的标语或提示语。

五、        学校建立“语言文字规范化宣传展板或橱窗”。

六、        学校和班级均设有语言文字监督员。

七、        每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。

八、        通过校园广播站、主题班会、升旗仪式等形式大力宣传

语言文字规范化的意义、有关法律法规及语言文字规范化的有关知识。

青石小学学生语言文字规范运用制度

一、   普通话规范制度

1. 热爱祖国语言文字。
2. 说普通话，不夹带方言，不转变语音语调。
3. 学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流使用普通话。
4. 要求学生在家庭和社会也要坚持讲普通话。

二、   规范字使用制度

1.作业书写规范，减少错别字，不使用繁体字、不规范的简

化字。

2.学习笔记中使用规范字。

3.黑板报、手抄报及各类宣传物中使用规范字，不使用繁体

字、不规范的简化字。

4.自主检查家长在各类回执或签字中的用字，督促家长使用规范字，不使用繁体字、不规范的简化字。

青石小学校园用语用字监测制度

为了创建良好的校园语言文字环境，促进校园用语用字规范

化，学校制定监督、检测制度如下：

    一、学校的校名、标志牌、提示牌用字禁止使用繁体字、异体字、不规范的简化字或错别字。

二、学校橱窗、宣传栏、公示栏、校园网、各科室部门印发的各种材料用字禁用繁体字、异体字、不规范的简化字或错别字。

三、教师黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等必须使用规范字。

四、学校召开的各种会议必须使用普通话，并要求规范用语。

五、学校语言文字工作领导小组成员对上述公共场所定期进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。

六、通过语文课堂及其他活动载体，对学生进行用语用字规范化教育，学生能正确分辨规范字和不规范字，在学习和生活中认真做到书写和使用规范字

七、规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。

八、教导处每学期定期与不定期检查备课教案、作业，要求教师、学生协管贩子，并做好记录。

九、人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行日常交流。

青石小学语言文字工作改进措施

为了培养学校师生热爱祖国语言文字的情感，增强他们规范会用语言文字的自觉性，养成讲普通话，写规范字的良好习惯，结合语言文字常态化工作的进展情况，特制订改进语言文字工作的几条措施：

    一、不断加大资金投入，进一步改善提高创设规范的语言文字校园环境，打造精品校园文化。

二、发挥语文学科教师的示范带头作用。教师要身体力行，在规范使用语言文字方面为学生做好示范和表率，特别是在教学评价语言、教案书写、作业批改、板书设计等方面说好普通话、写好规范字，并以此作为教师教学基本功考核条件之一。

三、抓好学生语言文字规范工作。要求学生作业书写规范、字迹工整，干净整洁。

四、坚持开展各类活动，在活动中提高学生规范使用语言文字的能力。要有计划地经常组织开展讲故事、朗读、演讲、汉字规范书写、诗词成语大赛等竞赛活动。通过比赛，提高学生的语言文字素养。

五、学校教导处协同教科室和大队部负责学校语言文字规范工作的检查和改进工作，发现问题，督促有关教师和学生及时改正。

青石小学校园推普员工作职责

为进一步认真做好学校的推普工作，使学校推普工作的管理逐步走向规范化，制度化、科学化，经学校语言文字工作领导小组研究决定，由各班级语文学科教师担任校园推普员。

1.宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、时代意识。

2.积极完成学校语言文字工作领导小组安排部署的各项工作。

3.切实采取形成长效管理机制。对班级学生加强语言文字工作的管理。

4.利用语文学科教学、组织开展主题班队会、各类竞赛活动、班级电子班牌、学习园地等形式，积极开展推普宣传，在班级形成浓郁的推普氛围，不断增强学生自觉说普通话的意识。

5.监督校园师生普通话和文明用语的使用情况。

6.常态化组织学生开展“啄木鸟行动”，在校园内外积极寻找不规范汉字、错别字，并督促有关部门及时改正。

7.对班级学生进行认真摸排，确定普通话不达标学生名单，结合语文学科课程学习，日常强化培训指导，争取早日达标。

8.认真组织积极开展全国推广普通话宣传周活动。

9.家校携手，积极建立推普网络，努力在全社会形成“说普通话、写规范字、做文明人”的良好氛围。

10.对推普工作成效显著和用字规范的部门、个人进行推荐表彰奖励

学校推普员要结合语文学科的日常教学，抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字，切实担负起推普员工作职责。对在推普工作表现突出的校园推普员要及时给予表彰奖励。

青石小学班级推普员工作职责

为进一步认真做好学校的推普工作，使学校推普工作的管理逐步走向规范化，制度化、科学化，学校在各班级推荐基础上，经过现场面试，认真遴选，每班确定两名学生推普员。

1.各班级推普员必须积极参加校园各项推普活动，积极配合班主任认真组织班级同学参加各级各类推普活动。

2.推普员应主动学习、宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，新时期国家推普方针政策以及相关的推普知识，负责组织本班学生学习讨论，进一步认识到国家推广普通话、推行规范汉字的重要意义。

3.及时收集和梳理总结同学们对推普工作的看法和建议，发动同学为学校推普工作的开展献策献计，在推进学校语言文字规范化工作中努力发挥推普员的积极作用。

4.作为校园“推普行动”的班级带头人，自觉组织带领同学对校园公共场合普通话使用情况进行监督，校园使用文字进行查错、纠错，增强学生规范用字的意识。

5.负责班级推普活动的检查、评比、汇报等工作，认真组织和带领班级同学积极参加学校推普工作领导小组和教师推普员组织开展的一系列工作。

6.每学期配合班主任对班级推普工作进行认真总结。

凡不积极参加学校推普活动，在学习或生活中不按照学校推普要求以身作则努力践行的，不能积极发挥示范引领作用的，均取消其推普员资格。对在班级推普工作中表现突出的要及时给予表彰奖励。

青石小学语言文字规范化实施细则

一、学校建立专门的语言文字工作领导小组，健全机构，落实人员，强化管理。

二、实行广泛宣传和经常教育，全校师生员工树立起语言文字规范化意识。

三、学校领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力。

四、学校将普通话和规范字使用能力作为教师业务考核、职务晋级、评优选先等的基本内容和条件。

五、学校教师普通话水平达到规定等级。

六、校园内设置固定宣传展板，电子班牌、板报有专题宣传栏目。

七、学下制定系列制度加强语言文字规范化管理、奖惩。

八、教师持普通话等级证书上岗，充分发挥语文课的主渠道作用，各学科教学有机渗透语言文字规范化教育。

九、教师在备课、板书、批改作业、课件制作、文章撰写和家校联系等工作中使用规范字。

十、学校将语言文字规范化渗透到德育和社会实践活动中，并通过开展“啄木鸟”行动等活动推广普及到家庭和社会。

十一、学生了解国家语言文字法律法规和规范标准，熟练使用普通话，正确使用规范字。

十二、学校管理工作、教育教学、各类活动开展中集体用于规范。

十三、每年利用“推普周”开展语言文字规范化活动和教育。

十四、各部门按学校创建语言文字规范化示范校方案做好日常资料收集和每年的归档工作。

十五、学校积极探索加强语言文字规范化工作的途径和方法，形成语言文字规范化工作的特色。

十六、努力创建成为兰州市语言文字规范化示范学校，并持之以恒地做好语言文字规范化工作。

青石小学语言文字工作队伍工作职责

一、负责校园语言文字运用规章制度的建立与监督实施。

二、建立学校各级语言文字工作网络并有效开展相关工作。

三、负责校园普通话运用的检查、督促，使普通话确实成为学校的教学语言、工作语言和校园语言。

四、负责校园用字规范的管理、检查、督促。

五、负责校园语言文字运用规范的咨询；组织相关专业的教师与学生，经常检测校园语言文字运用的规范，并与有关部门共同整改校园语言文字运用中发现的问题。

六、负责校园语言文字规范化工作的检查、评估。

七、负责学校语言文字规范工作的宣传与相应活动。组织骨干队伍进行业务培训和班级语文教师进行学生语言文字测评工作。

八、配合学校各部门，开展生动活泼的以语言文字为基础的校园文化活动。

九、完成上级教育行政主管部门和各级语言文字工作委员会安排部署的各项工作任务。

青石小学语言文字规划

语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了切实保障这个目标实现，形成学校语言文字工作的长效管理机制，使之与文明校园建设、学生素质教育和学校各项教育家学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：

一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

二、将语言文字工作列入学校加血管理之中，分管领导每年听取语言文字工作汇报一次，研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容。

三、语言文字工作纳入学校文明校园创建活动内容，主管领导认真检查落实。

四、健全学校语言文字工作网络，要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化监督员，在学校语言文字工作小组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、监督与整治工作。

五、将普通话合格作为聘用教师的必备条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师年度考核、教学检查、评优选先、评定职称时，都要将普通话内容列入，使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100%使用普通话。教师普通话水平测试等级必须达到规定标准要求

六、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《学生日常行为规范》中。

七、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展形式多样、内容丰富的“推普周”活动。

八、对教师进行普通话和规范用字的培训、教育，学校广播站教师播音员普通话水平必须达到二级甲等及以上。学生播音员必须选拨普通话标准，声音明亮的学生担任。

九、建立学校规范用字检查审核制度，加强监督力度。学校语言文字工作小组负责对学生各类手抄报及需要展出的文字作品进行审核，每学期对教师教案、板书、论文、教研材料等进行一次抽样检查。对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，坚决杜绝出现错别字、异体字、不规范的简化字和繁体字。对教师、管理人员级学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期的抽查，并将结果向全校通报。

十、对校内所有宣传展板、公示牌、上墙的制度、办法及相关文字材料负责额监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。

十一、广播站定期安排播放宣传语言文字规范化的宣传教育，校园网站和班级电子班牌上设置语言文字工作专栏，积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件，及时报道学校有关工作动态、特色活动和先进事例。

十二、在校园内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在教学楼、食堂、教室、各功能室等公共场所设“说普通话、写规范字、做文明人”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的浓厚氛围。

十三、加强与市、区教育局和语言文字工作委员会的联系、沟通、协调，积极参加市、区教育局和语委组织的各项语言文字宣传和竞赛活动。

语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，只有全体师生积极行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，做好社会语言文字规范化的表率，为实现学校语言文字工作目标做出贡献。

青石小学语言文字工作制度

为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现学校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好地普及文化教育，发展科学技术，提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。结合学校实际，特制订以下制度：

一、全校师生以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为学习和交流语言，公共活动以普通话为交流语言。

二、“说普通话、写规范字、做文明人”是学校语言文字工作的宗旨。

三、成立学校语言文字工作领导机构，各部门形成“推普”工作网络。实行责任分工，职责明确。教学副校长和教科室主任负责教职工语言文字工作，语文教研组长负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范，教导处协同大队部负责语言文字工作的活动和宣传，总务室负责校园环境、室内外各种标牌文字的规范使用和语言文字工作宣传展板、提示牌等的设置。

四、普及普通话和用字规范是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。学校语言文字工作组于教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理开合之中。

青石小学普通话、语言文字规范化

培养目标及教学要求

学校是语言文字工作规范化的重要阵地，把握学校语言文字工作在新时代的位置，结合学校素质教育实际，特制定学校普通话和语言文字规范化培养目标及教学要求。

一、指导思想

认真贯彻《国家通用语言文字法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以及教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》、《关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知》，积极推进学校语言文字工作的健康发展，全面提高学校师生语言文字水平。

二、培养目标及教学要求

（一）普及普通话

推广普通话是现代汉语规范的重要内容。推广普通话是现代汉语规范的重要内容。《中华人民共和国宪法》规定“国家推广全国通用的普通话。”为切实推广普通话作为“教学用语、工作用语、宣传用语、交际用语”的目标。据此，学校师生的培养目标是:学生语言应用水平全面提高，毕业班学生95%以上能达到课程标准对听说的朗读要求, 96%以上学生能熟练认读和正确拼写音节，熟悉音序查字法。教师的普通话水平应达到二级乙等及以上水平。

1.把推行普通话作为打造学校品牌的条件之一；作为对社会、对家长承诺之一；作为培养学生的目标之一。

2.把“普及普通话”纳入学科教学规范之中。学校规定：教师在教学活动过程中，必须使用普通话，具体包括课堂教学的讲课与提问、辅导答疑、考试、考查、监考等场合。特别是语文教师必须带头讲好普通话，学生个个都能用流利的普通话、条理清晰、语言流畅地进行辩论、演讲和采访。

3.让普通话成为教学语言。通过宣传、培训、教育等措施的实施，学校领导班子要带头说普通话，让普通话成为全校教职工的日常用语，教师在教育教学活动中，100%使用普通话；学生在教育教学活动中100%使用普通话；与家长沟通时也100%使用普通话，让家长也习惯用普通话与学校沟通。

4.让普通话成为校园语言。教职工在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，100%使用普通话；学生在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中，100%使用普通话。小学阶段是学生学习语言的最佳时期，学生能读准常用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语，使普涌话成为校园语言。

5.学生在各学科课程教学活动中都必须使用普通话，如课堂提问、回答问题、课堂讨论以及校园内师生之间或学生之间相互交流等。

（二）使用规范汉字

汉字规范化是语言文字规范化的组成部分，学校是推广和普及汉字规范的主要途径，教师在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。学校将严格按照国家制定的课程标准和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。

1.各学科教师具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师熟悉汉字的各项规范标准。教师书写教案、编写教学计划及撰写其他教学文件时均应注意规范用字，教学中直接面对学生的文字使用，如板书、多媒体课件、试卷、作业阅批等方面必须严格要求，不得使用不规范汉字，避免以讹传讹，误导学生。教师在板书、课件、投影、作业批改等面向广大学生的手写字，一律要求使用规范字，学科教师教师、特别是语文教师要以身作则，树立规范意识。

2.对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确分辨其识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，字形笔划规范。学生在上课学习中均要求使用规范汉字，各科作业、考试考查答卷等出现不规范汉字，教师可酌情扣分，尤其语文科更应从严把关。

3.净化环境，规范校园用语。学校的公文材料、校刊、印章、标语、电子屏幕、橱窗、黑板报、学生试卷及其它印刷物等用字，确保校园用语用字规范化。

4.师生在校内的集体第二课堂活动中也要自觉规范汉字。如在校内集会、教学研讨交流、各类比赛、竞赛均用普通话交流，各种张贴物(如海报、通知等)、各种宣传媒体(如印刷物、校园广播、校园网站网页、校刊校报等)更要成为规范用字的典范。

（三）寻求有效途径，扩大辐射范围

学校教育——家庭教育一一社会教育是学校开展各项工作的一条强有力的纽带。为此，在抓好师生中推普、推规工作的同时，积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持，要求学生坚持在家庭中，在社会上说普通话、用规范字，由学校到家庭、由家庭辐射到社会，使字校成为家廷教育、社会教育的补充渠道，形成有效推普、推规辐射网，扩大“双推”工作影响力。

三、检验落实的具体规定

1.全体教师都应按规定要求，自觉参加上级普通话有关水平测试培训，并通过统一水平测试，达到规定相关等级，持有相应普通话等级证书上岗。

2.教师教学中使用普通话和规范用字的情况将作为教师业务考评、职称评聘、教育教学方面评优评先的参考。对已取得普通话达标等级证书但普通话水平下降的教师定期组织再培训；对普通话达标后仍用方言进行教学的教师进行批评教育并做出相应的处理。

3.将教师教学中使用普通话和规范用字的情况青年教师基本功训练与考核的基本内容之一。

4.对教师教案本、听课本、板书、作业批改，以及学校的各种标志牌、指示牌、公文、印章、标语(牌)、多媒体课件、试卷等一律要求使用规范字，每学期学校语言文字工作领导小组进行检查，通报检查结果。

5.学校班子成员深入课堂听课，要关注教师使用普通话和规范用字的情况，对存在问题的要做好记录，并及时与有关教师交流，促进规范和提高。

6.制定奖惩措施，确保校园推广普通话工作落到实处。每学期结束召开一次总结分析大会，总结校园推广普通话取得的成绩，分析存在的问题,表彰奖励一批在推广普通话活动的优秀集体和个人。制定严格的处罚措施，依靠制度的刚性战胜习俗的惰性，凡是在校园内未说普通话的师生个人每次扣0.5分，列入师生的综合评价。

青石小学语言文字工作条例

为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，顺利实现语言文字工作目标，推动学校普及普通话和汉字规范化工作的深入开展，促进素质教育的全面实施，制定青石小学语言文字规范化工作条例。

一、普通话作为教学语言和校园语言。课堂教学中教师和学生必须用普通话进行学习交流，师生的普通话水平作为课堂教学评估的重要条件之一。

二、作为校园语言，普通话应渗透学校生活的每一个角落，成为会议用语、宣传用语，集体活动用语，努力创造一个以说普通话为荣的良好氛围。

三、学校总体工作中要安排举行教职工普通话竞赛、诗歌

朗诵会等活动，努力提高教职工普通话水平。

四、利用推普周、教师节、中秋节、“十.一”、元旦等节日举办学生故事会、诗词成语大赛、演讲比赛、作文比赛、文艺汇演等项活动，提高学生的普通话水平。

五、积极组织学生参加规范用字社会实践活动，培养学生的规范用字意识和社会实践能力。

六、在职教师全员参加普通话培训。

七、课堂教学中教师应规范用字，教案、板书、作业批语应工整规范，给学生以良好的示范。

八、学生的作业书写应规范整洁，写字姿势正确，注意笔顺规则，书写规范流利，并有一定速度。

九、学校公务用字、校园环境用字应规范，有良好的宣传和示范作用。

十、开展教师职业技能训练，通过评比、竞赛等形式，提高教师“三字一话”水平。

十一、举行学生“优秀作业展览”、“规范汉字书写比赛”、“手抄报评比”等活动，强化书写规范意识，努力提高书写质量。

青石小学语言文字工作奖惩制度

经过校务会议研究讨论及教代会通过，语言文字工作纳入学校各类考核中，制定奖惩制度如下:

一、全校教职工必须讲普通话，全校教师必须达到教师任教普通话水平规定等级标准。

二、将普通话测试合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项基本条件。

三、普通话未达标准要求的教师，必须参加培训，同时该年度不得评先进，考核不能评优秀。

四、把“说普通话，写规范字”作为创文明班级条件之一。

五、“上课坚持用普通话”，作为教师年终评估考核中“工作态度”之一。

六、在对教师的年终考核中，把“在校园中坚持讲普通话，并正确书写规范汉字”作为教师业务知识考核的一个方面。

七、在“三好”学生、优秀班干部、优秀少先队员、先进班集体等评优活动中，重视推广普通话、同学自觉的班级可加1-3分，不重视推广普通话工作的减5分。

八、全校学生的规范用语用字情况，同各种评优相挂钩。

青石小学语言文字工作专项总结表彰制度

为贯彻实施《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步提高全校教职工的语言文字规范化水平，根据学校语言文字工作实际情况，制定本奖励办法。

一、教职工达到国家规定的普通话等级标准，工作用语坚持使用普通话，在教学、行政管理工作中正确使用国家通用的规范汉字者，学校各项评先优活动优先考虑。

二、学校语言文字工作领导小组定期对各办公室、各班学生规范用语用字进行检查，对不合要求的限期整改，成绩优秀者给予表扬并跟班级考评和学生考评挂钩。凡三次被抽查到未使用规范用语用字的个人和班级进行通报批评并取消其评先资格。

三、对学校语言文字工作的先进个人进行奖励：对语言文字工作小组员、学校信息管理员成绩突出者予以表扬和奖励；对推普周活动成绩突出的师生进行奖励，堆在班级语言文字工作中变现突出的同学在优秀班干部、三好学生、优秀少先队员等评选中优先考虑；对积极参加学校广播站建设并向广播站积极投稿的同学给以表扬；对积极参加区级以上组织的各类语言文字竞赛活动的师生给予相应的奖励或表扬。

青石小学推广普通话工作制度

推广普通话是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，为了行之有效地开展学校普通话推广工作,现根据学校实际，特制定如下制度:

一、提高认识，健全组织，把普通话推广普及工作纳入到学校的常规管理并写入学期计划之中。

二、全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话。必须使用普通话，为学生树立榜样。

四、班主任每学期至少在班级开展一次关于推广普通话的主题班会，办一期推广普通话的手抄报，让学生时刻树立讲普通话的意识。

五、教师积极参加普通话培训，逐步提高普通话水平，语文教师普通话水平需达二级甲等及以上，其他科教师需达二级乙等以上，普通话未达标教师不得竞争上岗。

六、为促进教师普通话水平不断提高，每年进行一次教师普通话大比武，优胜者在教师业务考评中予以奖励。

七、学生上课、互相交流、上课及回答问题一律使用普通话，把各班使用普通话的情况纳入班主任工作绩效考查评估之中。

青石小学师生使用规范汉字的要求

社会主义新时代随着社会经济的发展，特别是信息技术的快速发展，对语言文字规范化提出了新的更高的要求。学校是语言文字工作规范化的重要阵地。准确把握学校语言文字工作的现状，研究如何结合学校素质教育实际，以拓展和深化语言文字工作等问题需要我们认真思考，为此，特制定学校师生使用规范汉字的要求。

一、全体教师要明确汉字规范化的重要意义，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯。

二、学校将严格按照国家制定的课程标准和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。

三、教师具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师熟悉汉字的各项规范标准。

四、教师批改作业、板书等面向广大学生的手写字，一律要求使用规范字。

五、语文教师学习掌握好规范汉字相关知识，以身作则，树立规范意识。

六、对学生进行必要的文字规范化标准知识教育。

七、加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能。

八、全校师生能正确分辨规范字和不规范字。

九、全校师生能正确书写汉字，字形笔划规范。

十、学校的公文材料、印章、名称牌、标语、黑板报、学生试卷及其它印刷物等用字，确保校园用语用字规范化。

青石小学师生在校使用普通话的要求

社会主义新时代随着社会经济的发展，特别是信息技术的快速发展，对语言文字规范化提出了新的更高的要求。学校是语言文字工作规范化的重要阵地。准确把握学校语言文字工作的现状，研究如何结合学校素质教育实际，以拓展和深化语言文字工作等问题需要我们认真思考，为此，特制定学校师生在校使用普通话要求。

一、把推行普通话作为打造学校品牌的条件之一;作为对社会、对家长承诺之一;作为培养学生的目标之一。

二、把“普及普通话”纳入学科教学规范之中。

（一）语文教师必须带头讲好普通话。

（二）学生个个都能用流利的普通话，条理清晰、语言流畅地进行交流。

三、让普通话成为教学语言。

（一）学校领导班子要带头说普通话。

（二）让普通话成为全校教职工的常用语言。

（三）教师在教育教学活动中使用普通话。

（四）学生在教育教学活动中使用普通话。

（五）教师与家长沟通时使用普通话，让家长也习惯用普通话与教师沟通

四、让普通话成为校园语言。

（一）在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，使用普通话。

（二）学生在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话。

（三）教师在校期间，与其他教师或学生交流时使用普通话。

青石小学推广普通话、规范语言文字细则

一、建立推普工作指导小组，由主管教学副校长分管。制定学校推普工作检查督导办法，加强学校推普工作语言文字使用工作的监督。

二、全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语)。

三、做好对全体教职工进行普通话培训工作，考核结果列入教师年度工作考核内容。

四、每学期定期对教师、学生普通话使用，规范字的使用情况进行抽查，对于合格的给予表扬或适当的奖励，不合格的要加强督导，采取一定的措施，使之走上正规。

五、学校每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话为荣的良好风气。

六、推普工作列入“先进班”、“文明班” 和“红旗中队”考评条件。

七、具体实施细则（共计27分）

1.教师将语言文字规范化工作自觉纳入日常工作之中。(1分)

2.教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、学生评语等内容中写规范字，并纳入“三个十佳教师”量化考核。（4分）

3. 听课、评课等教研活动中将用语言文字是否规范。(2分)

4.加强对教案、试卷等用语用字以及汉语拼音使用规范的审核把关（1分）

5.在语文教学中，必须规范学生的口头语言、提高口语交际能力，培养学生良好的听说习惯。为提高学生普通话整体水平，语文课坚持正字训练。(4分 )

6.各科教学中都应注重加强对学生语言文字规范意识和能力的培养，提出明确要求。(1分)

7.教师应了解国家语言文字、法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范的汉字。并能熟练使用汉语拼音，（6分）学生能说比较标准的普通话。(4分 )

8.各类集会、大型活动的主持、发言、用语规范。(4分)

9.师生个人获国家、省、市、区级语言文字、各类评优、竞赛活动奖项的每人次分别加5分、3分、2分、1分。

青石小学关于加强语言文字规范化工作的

若干规定

为贯彻落实《国家通用语言文字法》和国家语委省市区语委的有关文件精神，推动学校国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，形成语言文字工作的长效管理机制，现就学校语言文字工作规定如下:

一、学校语言文字工作领导小组负责全校语言文字规范化工作。领导小组由校长张三智任组长，副书记宋巧英和副校长王立东人副组长，负责全面协调学校语言文字工作，成员由教导处、教科室、总务室、少先大队辅导员和各教研组组长组成，监督学校行文、科研、管理、教学、少先队广播、板报、宣传栏、网站、校内重大活动等方面规范用语用字工作。学校保证必要的语言文字工作经费。

二、各教研组有专人负责语言文字规范化工作，各中队应有专任少先队干部负责推动语言文字规范化。

三、教师在教学中要以普通话作为教学语言，以规范汉字作为教学用字。全体师生员工在公共场合，如集会、会议、宣传、广播以及其他集体活动中要使用普通话。

四、校内标牌、指示牌、标语(牌)、印章，宣传栏、张贴物、海报、课堂板书，以及各种活动的会标都必须使用规范字。校内公文，校园网用字，学校自制的奖状、证书、招生通知，以及各种宣传资料等必须使用规范字。

五、学校设立语言文字宣传栏，及时宣传国家语言文字法和其他语言文字工作动态。

六、学校语言文字工作领导小组将对全校各种场合用语用字情况进行定期或不定期检查和考核，考核结果纳入学校精神文明建设考核体系。部门语言文字工作情况与文明团队评选挂钩。

七、学校少先队广播站播音员应使用普通话播音。学校结合校本培训，积极组织教师参加普通话测试工作。教师应通过普通话水

八、学校将开展“青石小学语言文字工作先进团队、先进个人” 评比表彰活动，对在推广普通话、使用规范字方面作出突出贡献的团队和个人进行表彰。

九、对违反上述规定的团队或个人，学校将指导限期整改。

十、本规定由青石小学语言文字工作领导小组负责解释。

兰州市城关区青石小学

2019年9月修订