青石小学2019年度语言文字工作计划

2019年02月16日 16:54:30 访问量：623次

一、指导思想

为进一步加快学校通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深入宣传《国家通用语言文字法》，以创建兰州市语言文字示范校为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织和制度建设，扎实做好语言文字常规管理工作，结合学校实际，加大宣传教育力度，促进学校语言文字工作的深入开展。

二、工作目标

1.学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，营造语言文字规范化的良好校园氛围，努力创建兰州市语言文字示范校、提升学校良好形象，展示学校特有的风采。

2.健全学校语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对照《兰州市语言文字工作达标校标准》，结合学校中心工作，各科组协同配合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的收集整理和归档。

3.营造校园文化氛围，让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、规范书写比赛等活动中学习和运用国家通用语言文字，感受语言文字的魅力，提升学校文化品位，推进全校师生用语用字的规范化。

4.重点做好今年9月“第22届全国推广普通话宣传周活动”。

三、工作内容及措施

（一）完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理

1.在校长室统一领导下，语言文字领导组织机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，紧密围绕学校中心工作，全面部署学校语言文字工作。

2.语文学科教师担任学校推普员。各班级评选班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。

（二）优化校园语言文字环境，提升规范运用语言文字水平

1.校园内常设语言文字工作宣传展板，按需进行宣传标语和横幅的制作张贴，利用班级电子班牌、学习园地、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。

2.教科室、教导处、大队部、教研组、推普员定期检查校园语言文字规范化使用情况，重点检查各班级电子班牌、墙报、学习园地等班容班貌情况。

3.规范教师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语，对担任教学任务的教师普通话应达到二级乙等水平，特别是语文教师要加强语文文字水平的提高，力争达到二级甲等及以上水平。

4.要求全校学生在校园内必须坚持说普通话，规范学生在校文明用语。特别是要加强对流动人人口随迁子女和普通话不标准学生的指导与培训，进一步提高学生普通话水平。

5.教导处、语言文字领导小组成员一起深入课堂，定期检查、调查师生在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并及时反馈检查情况。教导处将定期检查教师备课本和学生作业本，督促学生用字达到文字规范要求。

（三）贯彻“三纳入一渗透”，增强语言文字工作的实效性

1.纳入学校常规管理：将语言文字规范化工作纳入到文明校园创建中，与学校中心工作整合。强化管理，积极营造校园推普氛围。各处室、教研组认真做好语言文字规范化工作，保证工作文字和校园公示文字的规范性，加大监督管理力度，确保校园用字用语规范。积极落实将普通话和规范汉字使用能力纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。

2.纳入教学基本功：重视教师语言文字素质的培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平。结合学校课堂教学考核，把教师的标准的普通话、规范的板书作为两项重要的评分项目，以推动提高教师的普通话应用能力，强化写规范字的意识。结合教学工作，适时开展教师基本功训练与比赛。

3.纳入德育内容：根据学校开设的经典诵读课程，围绕各年级段语文课本中的古诗词等内容，坚持做好“每日晨读”，教导处协同大队部定期进行检查，把推普工作列为每日行为规范考核项目之中，通过诵读经典活动推进推普工作的贯彻落实;按照语言文字规范化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：

（1）讲故事比赛；

（2）规范汉字书写比赛;

（3）诵读比赛;

（4）班级各类语言文字活动及“啄木鸟”实践活动;

（5）汉字规范化测试;

（6）各类相关的语文实践活动等;

（7）将“三字一话”活动作为师生基本技能，通过多种形式的活动不断提升师生说普通话和写规范字的水平。

4.渗透进各学科：各科教师在课堂教学中，要把相关教学内容与语言文字规范教育有机融合，在各科教学中有机渗透语言文字，并体现在教案、教学反思或案例中，教导处定期进行检查反馈。

（四）充分发挥课堂主渠道作用，加强对学生语言文字能力的培养

1.充分利用语文课，在听说读写中推广普通话和用字规范化，切实加强对学生听说读写能力的培养。

2.教导处以日常教育教学管理为抓手，深入课堂，加强平时的课堂教学检查力度，关注教师的常态课，把规范板书和讲普通话作为重要评价指标。