青石小学2020年度语言文字工作计划

一、指导思想

围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。开展内容丰富、形式多样的活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

二、工作目标

1.继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到100%，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

2.继续推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。学校自制的奖状、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。

3.积极申报兰州市语言文字示范校，并对标开展创建工作。

三、主要工作

（一）加强语言文字规范化建设

1.加强学校语言文字工作的管理

依据学校人员变动情况，进一步充实完善学校语言文字工作领导小组，细化领导小组成员分工，进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。

2.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度

学校将积极开展语言文字示范校的创建工作，运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：

校园：在校园设置推广普通话使用规范字的永久性宣传展板。

黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

教室：利用各班级电子班牌，设置“讲普通话、写规范字、做文明人”宣传内容。认真推选班级语文课代表和推普员，积极协助语文学科教师认真做好班级的语言文字工作。特别是要注重做好日常同学们说普通话、写规范字的监督检查。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。

校园广播：认真做好校园红领巾广播站主持人的考查选聘工作。在日常校园广播中，主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。

（二）开展丰富多彩的语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力

1.以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练

为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：

（1）日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样;课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读进行客观评价。

（2）结合学生口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达能力和文字表达能力。

（3）以班级为单位评选学生各科“优秀作业”，推荐参加学校学生优秀作业展品活动，组织全校师生观览，以榜样示范作用带动全体学生写规范美观的汉字。

2.开展“啄木鸟纠错”活动

开展“啄木鸟行动”—— 消灭生活中不规范汉字行动：组织学生进行社会调查，从身边的地名牌、路名牌、门牌、广告牌、宣传橱窗等中，查找不规范用字并认真填写《“啄木鸟行动”—— 消灭生活中不规范汉字统计表》，教师要做好社会调查的安全教育工作。结合学生的年龄特点，长期开展找错别字活动。低年级：给同桌“捉虫子”；中年级：寻找校园内的错别字；高年级：到社区开展活动，寻找不规范的用字。

3.组织开展“我教爸爸妈妈说普通话”活动

鼓励学生在日常生活中坚持说好普通话，在家庭积极开展“我教爸爸妈妈说普通话”活动，纠正家庭里存在的方言及不正确用字的现象，督促父母在日常生活中坚持使用普通话，逐步养成良好的说普通话习惯，家校携手，共同推进推普周宣传活动深入开展。

4.面向重点人群，积极开展推普培训和宣传活动

学校地处城关区青白石农村地区，随着社会经济的发展，学生中流动人口随迁子女子女人数增长很快。很多流动人口随迁子女普通话不标准。针对这种现状，学校将结合语文学科的教学，积极组织开展对此类学生的普通话培训，提高学生普通话的水平，激发学生学习普通话的热情，从小就养成“说普通话、写规范字”的良好习惯。

学校从实际出发，结合“志愿服务活动”、“党员教师进社区”等工作的开展，大力进行推广普通话宣传活动，为提高学校辖区内农民语言能力、优化农村语言环境做好相关服务。

5.强化督导检查，巩固活动效果。学校语言文字的落实

对学校全面检查，如：课间学生交流普通话使用情况；教师讲课普通话使用情况；学生作业规范用字情况等等，对推普工作实施认真，成效突出的班级进行表彰。并要求全校师生，以推普周活动为契机，继续坚持时时讲普通话，处处写规范字，持之以恒，并养成习惯。

通过细化工作措施，认真落实学校语言文字工作，在转变和提升师生思想意识的同时。有效推进学校语言文字工作在规范化，制度化方面再上新台阶。

城关区青石小学

2020年2月